Nel percorso della crescita dei nostri figli il bullismo è una delle paure maggiori dei genitori. Gestirlo non è semplice, sia per il figlio che per il genitore, e le conseguenze psico-fisiche su chi subisce le prepotenze possono essere profonde e, talvolta, indelebili. per questi motivi è opportuno conoscere alcuni dei segnali, che possano ricondurre ad una problematica di questo tipo o, in generale, a un disagio. Alcune di queste manifestazioni potrebbero essere il non voler andare a scuola, il peggioramento del rendimento scolastico, la riluttanza a descrivere la propria giornata, il controllo ossessivo dei dispositivi elettronici, la tendenza all’isolamento e all’introversione, segni fisici (come lividi) che non hanno apparente spiegazione. Alcune manifestazioni fisiologiche, come i problemi legati al sonno, l’apparente carenza di energie e la modifica di alcune abitudini alimentari, possono essere segnali di qualche tipo di disagio.
Per qualsiasi dubbio, se hai bisogno di un consiglio o di un aiuto per sostenere al meglio tuo figlio contatta Telefono Azzurro: una persona esperta di cui ti puoi fidare, che conosce bene i bisogni dei bambini è disponibile ad ascoltarti e a darti un aiuto.
Puoi contattarci telefonicamente sul numero 19696 o via chat.
Il servizio è gratuito, attivo 24 ore su 24, tutti i giorni dell’anno, ed è accessibile da telefonia fissa e mobile. Per segnalazioni di materiale dannoso o pedopornografico ti invitiamo a utilizzare invece il nostro servizio “Clicca e Segnala” accessibile su questo link.
Si parla di bullismo quando un bambino/ragazzo, o un gruppo, mette in atto comportamenti offensivi e prepotenti nei confronti di un'altra persona. Il fenomeno ha caratteristiche ben precise e la prima è la durata: gli episodi devono essere ripetuti, protratti nel tempo. A questo deve far seguito l’intenzionalità del soggetto che esercita la prevaricazione a ferire fisicamente e psicologicamente. Un'altra caratteristica è l’asimmetria del potere. Negli episodi di bullismo, la prepotenza viene di solito da chi è più grande, più popolare tra gli amici o semplicemente più forte fisicamente, mentre chi subisce è solitamente percepito come più debole e incapace di difendersi. Le violenze possono avvenire di fronte ad un "pubblico" che assiste al comportamento aggressivo e che ha una grande responsabilità perchè con il proprio comportamento può interrompere la situazione, o, se silente, favorire il perdurare della dinamica. E’ importante non dimenticare che il cosiddetto bullo è spesso una persona da aiutare che può avere delle fragilità e delle difficoltà personali.
Non basta una lite o una spinta a scuola per parlare di bullismo. È, infatti, di fondamentale importanza porre attenzione a non confondere il bullismo con altre forme di interazione fra i pari (ed. discussioni, divergenze di opinioni, scherzi, risse, liti).
Le caratteristiche che distinguono una situazione di bullismo da altre forme di prevaricazione sono:
Sebbene sia normale che ti senta deluso e amareggiato nell'apprendere che tuo figlio sia direttamente coinvolto in una situazione di bullismo, prova a mantenere la calma, e prenditi del tempo per riflettere su come affrontare la situazione e intervenire in modo efficace e concreto. Come genitori, non è mai semplice accettare che il proprio figlio si sia comportato in modo violento nei confronti di un coetaneo. È probabile che dietro questo comportamento si nasconda un disagio e talvolta una sofferenza.
Tieni presente che gli atti di bullismo scaturiscono da un insieme di fattori molto diversi tra loro.
Il termine Cyberbullismo appare per la prima volta, in Canada nel 2000, in un sito web dedicato alla prevenzione del tradizionale bullismo (face to face), quindi sebbene i comportamenti che ne derivano sembrerebbero gli stessi, viene adottato un termine specifico. Negli ultimi anni, l’attenzione della società nei confronti di questo fenomeno è cresciuta in modo esponenziale. Ciò soprattutto a causa dei rischi che questo fenomeno può costituire per bambini e adolescenti. A quello che molti studenti oggi chiamano “cyberbullismo” sono state date parecchie designazioni, che includono il “cyberstalking”, “aggressioni online”, “cyber molestie”, “Internet harassment”, “Internet bullying” e “cyber vittimizzazione”.
Ma possiamo definire il cyberbullismo come qualsiasi comportamento compiuto attraverso media elettronici o digitali da un individuo o gruppi di individui che ripetutamente inviano contenuti ostili o aggressivi con l’intenzione di infliggere danni o sconforto negli altri. E’ importante ricordare come la Rete possa essere pervasiva, per cui potrebbe accadere che un singolo attacco online possa avere un effetto fuori misura. Le conseguenze, per le vittime di queste situazioni, possono essere anche molto serie.
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La regola ideale è sempre quella di prevenire queste situazioni, creando un contesto protettivo dove questo fenomeno difficilmente può svilupparsi senza che tu lo sappia: questo vuol dire fare crescere i figli in contesti educativi e familiari capaci di dare ascolto ai loro bisogni, nelle differenti fasi evolutive. L’ascolto e l’educazione emotiva costituiscono, dunque, i capisaldi della prevenzione.
Ma poi?
Le caratteristiche del cyberbullismo sono perfettamente riconoscibili e rendono immediatamente l’idea di quanto il fenomeno possa essere pericoloso.
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I danni del cyberbullismo alla sfera emotiva possono essere alla lunga anche molto seri. Gli effetti negativi possono ricadere sul benessere sociale, su quello emotivo e su quello scolastico delle vittime: il malessere viene spesso espresso attraverso ansia, bassa concentrazione e un rendimento scolastico che peggiora e (anche se raramente) può sfociare in comportamenti più gravi come depressione e tentativi di suicidio.
Ma ci sono conseguenze che coinvolgono anche i cyberbulli. Questi ultimi infatti possono essere maggiormente a rischio di sviluppo di comportamenti antisociali e di problemi relazionali, delinquenza, abuso di sostanze e suicidio.
La separazione tra genitori è sempre un passaggio da affrontare con cura, nel quale bisogna tenere presente la necessità di aiutare i propri figli a comprendere la situazione in modo chiaro, adeguando linguaggi, tempi e contenuti alla loro età e al loro carattere. “Che cosa ne sarà di me, dei miei fratelli, della mia casa, delle festività e delle vacanze trascorse insieme?” È possibile che diversi pensieri angosciosi e paure attraversino la mente dei bambini e dei ragazzi, al pensiero che i propri genitori non stanno più assieme e all’idea che la maggior parte delle abitudini verranno rivoluzionate.
Questo può comprendere il condividere con i bambini e i ragazzi quali saranno le nuove abitudini, gli orari, così come le nuove sistemazioni abitative. In questi cambiamenti, talvolta significativi, è importante garantire loro un forte senso di stabilità e costanza, confermando il proprio ruolo genitoriale e di porto sicuro. E’ fondamentale rassicurare i propri figli, aiutandoli a capire di non avere colpa della situazione e che i genitori resteranno al loro fianco, qualsiasi cosa succeda. Il dialogo assume, particolarmente in queste fasi, un ruolo fondamentale. Infatti la mancanza di spiegazioni chiare e precise alle domande, può essere un fattore di stress per i bambini e gli adolescenti.
Durante la separazione dei genitori i bambini e i ragazzi possono trovarsi ad attraversare un significativo cambiamento di vita e di abitudini. Alcune delle certezze della loro vita e della loro quotidianità sembrano cedere.
In questa fase di ricostruzione e di cambiamenti, talvolta molto stressanti, si possono verificare le seguenti situazioni:
Nei casi di separazione o divorzio bambini e adolescenti necessitano di maggiori attenzioni. Qui di seguito alcuni suggerimenti per aiutare un genitore ad affrontare questo momento delicato:
In qualsiasi momento, è possibile rivolgersi a Telefono Azzurro: una persona competente che conosce bene questi problemi è sempre disponibile ad ascoltarti e a darti un aiuto. Puoi contattarci telefonicamente sul numero 19696 o via chat. Il servizio è gratuito, attivo 24 ore su 24, tutti i giorni dell’anno, ed è accessibile da telefonia fissa e mobile. Per segnalazioni di materiale dannoso o pedopornografico ti invitiamo a utilizzare invece il nostro servizio "Clicca e Segnala" accessibile su questo link. Per il genitore in difficoltà è possibile trovare uno spazio d’ascolto, ricevere una consulenza psicopedagogica oppure indicazioni e orientamento rispetto ai servizi del territorio competenti per una migliore gestione della situazione, mantenendo costantemente il focus sull’interesse del minore.
L’organizzazione Mondiale della Sanità (OMS) descrive la dipendenza patologica come una “condizione psichica, talvolta anche fisica, derivante dall’interazione tra un organismo e una sostanza, caratterizzata da risposte comportamentali e da altre reazioni che comprendono un bisogno compulsivo di assumere la sostanza in modo continuativo o periodico, allo scopo di provare i suoi effetti psichici e talvolta di evitare il malessere della sua privazione”.
In altre parole, possiamo identificarla come un’alterazione del comportamento che, da semplice o comune abitudine, diventa una ricerca esagerata e senza controllo -patologica appunto- del piacere attraverso mezzi o sostanze o comportamenti. Si può parlare di dipendenza quando vi è mancanza di controllo sulla durata e sull’uso di una sostanza o di un comportamento; la dipendenza può essere fisica o psicologica.
Nel primo caso l’organismo diventa dipendente dalla sostanza, la persona aumenta la soglia di tolleranza alla sostanza tanto da aumentare la dose per avere gli stessi effetti.
Quando si è fisicamente dipendenti, smettere di far uso di droga può portare a sintomi di astinenza, sempre diversi a seconda della sostanza, più in generale riconducibili a stanchezza, mal di testa, diarrea, dolori articolari, sudorazione. La dipendenza psicologica si può presentare da sola o associata a quella fisica.
Coloro che sono psicologicamente dipendenti, sono sopraffatti dal desiderio di fare uso della sostanza. In aggiunta alle dipendenze da sostanza, assistiamo oggigiorno al dilagare delle ‘nuove dipendenze’, o ‘dipendenze senza sostanza’, dove l’oggetto della dipendenza è un comportamento o un’attività, talvolta lecita e socialmente accettata.
Si riferiscono a una vasta gamma di comportamenti anomali: tra esse possiamo annoverare il gioco d’azzardo patologico, lo shopping compulsivo, la cosiddetta ‘new technologies addiction’ (dipendenza da TV, internet, social network, videogiochi), le dipendenze dal lavoro (workaholism), le dipendenze dal sesso (sex-addiction) e dalle relazioni affettive, e alcune devianze del comportamento alimentare come l’ortoressia o dell’allenamento sportivo come la sindrome da overtraining.
Un primo approccio al problema è sicuramente rappresentato dalla prevenzione. Genitori ed insegnanti, in particolare, dovrebbero cercare di valutare in anticipo le fasi a rischio per intervenire precocemente. Aiutando i giovani ad abbandonare la falsa, ma diffusa convinzione, secondo cui è possibile abusare di alcol e droghe mantenendo il controllo sulla sostanza è fondamentale. Ma come si comunicano queste cose ai ragazzi?
Genitori e insegnanti possono:
Contatta Telefono Azzurro: una persona competente che conosce bene queste dinamiche è sempre disponibile ad ascoltarti e a darti un aiuto. Puoi contattarci telefonicamente sul numero 19696 o via chat. Il servizio è gratuito, attivo 24 ore su 24, tutti i giorni dell’anno, ed è accessibile da telefonia fissa e mobile. Per segnalazioni di materiale dannoso o pedopornografico ti invitiamo a utilizzare invece il nostro servizio "Clicca e Segnala" accessibile su questo link.
La pratica di inviare messaggi (per esempio tramite sms, chat, inbox dei social network, email) con foto e/o video a sfondo sessuale, più o meno esplicito, si chiama sexting ed è un fenomeno di grande attenzione e spesso fonte di preoccupazione per i genitori. Da un punto di vista legale, lo scambio di foto tra minori di anni 18 potrebbe avere conseguenze importanti. Un’altra questione importante, connessa al fenomeno del sexting, riguarda la possibilità che tali contenuti, condivisi inizialmente in coppia, siano poi inoltrati, senza il consenso del diretto interessato, a terzi, rischiando che il materiale si diffonda in maniera incontrollata. Tali contenuti, una volta in Rete, possono intaccare negativamente la reputazione dei ragazzi, sia nel mondo online, che nell’offline, anche a distanza di anni. Quando parliamo di sexting, ci accostiamo al mondo della sessualità e potenzialmente della sperimentazione delle prime relazioni affettive che, in particolare nel corso di un periodo delicato quale quello dell’adolescenza, sono connotate da incertezza e dalla sperimentazione di nuove forme di interazione. Il Web, in questi casi, può avere un ruolo nel veicolare quella che è l’espressione della sessualità e dell’orientamento sessuale, condizionando la percezione dell’immagine del sé e degli altri.
Non è facile parlare di questo argomento con i propri figli, soprattutto poiché questi scambi di messaggi sono tenuti lontani dal controllo dei genitori. Come genitore, puoi provare ad aprire un dialogo, anche introducendo il delicato tema dell’affettività e della sessualità.
In caso di dubbi, curiosità, o se hai necessità di supporto su queste tematiche contatta Telefono Azzurro: puoi contattarci telefonicamente sul numero 19696 o via chat. Il servizio è gratuito, attivo 24 ore su 24, tutti i giorni dell’anno, ed è accessibile da telefonia fissa e mobile. Per segnalazioni di materiale dannoso o pedopornografico ti invitiamo a utilizzare invece il nostro servizio “Clicca e Segnala” accessibile su questo link.
Ecco alcuni consigli pratici per genitori ed adulti:
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In quanto “nativi digitali”, i nostri figli, adolescenti o bambini, vivono costantemente nel Web. Internet, di conseguenza, contribuisce attivamente a modellare lo sviluppo cognitivo, relazionale, affettivo, dell’identità e del sè dei nostri ragazzi. Da una parte, c’è la consapevolezza che il mondo digitale costituisca un’opportunità unica per le nuove generazioni: permette la costruzione di relazioni, supporta la condivisione di esperienze e la partecipazione attiva dei giovani, potenzia le metodologie di insegnamento e di apprendimento. Dall’altra, c’è l’esigenza di proteggere i bambini e gli adolescenti dai rischi e dagli eventuali pericoli che possono avere luogo nell’online, pur garantendo il loro diritto di espressione. In quanto adulti, come possiamo proteggere i ragazzi dall’esposizione a contenuti potenzialmente lesivi e inappropriati presenti non solo nel Web, ma in generale nei media?
In questo senso si inquadra la Carta di Treviso, firmata il 5 ottobre del 1990, per iniziativa della Federazione Nazionale della stampa, dell’Ordine dei Giornalisti e di “Telefono Azzurro” che hanno formato un gruppo di lavoro interdisciplinare con giornalisti, magistrati, docenti ed esperti di pedagogia. La Carta (poi aggiornata, alla luce dei nuovi mezzi di comunicazione con il: “Vademecum 95” e l’“aggiornamento della Carta del 2006”) ha rappresentato lo sforzo di trasformare il diritto di cronaca nel dovere di informare osservando il pieno rispetto del minorenne ed evitando una possibile “violenza mediatica” che spesso si andava ad aggiungere a quella della realtà raccontata.
Di qui, la decisione di aggiornare la Carta di Treviso, ampliando la sua portata anche al giornalismo on-line, multimediale e alle altre forme di comunicazione giornalistica che utilizzino strumenti tecnologici.
La Carta di Treviso assume, infatti, significato anche nell’era dell’informazione 4.0, per contribuire a proteggere tutti i bambini e gli adolescenti, dal rischio della fruizione di contenuti dannosi, da una esposizione inappropriata della loro immagine, al fine di tutelare la loro privacy e di mantenere un sano equilibrio nell’utilizzo delle tecnologie digitali. Poi c’è anche il rischio che si generi una dipendenza.
Sono diversi i comportamenti del ragazzo che possono essere monitorati: controllare se, ad esempio, ha bisogno di trascorrere un tempo sempre maggiore in Rete per essere soddisfatto, se dimostra un calo di interesse per le attività svolte offline (studiare, giocare, uscire con gli amici), se sviluppa forme di ansia, depressione o di agitazione quando non riesce ad essere connesso/a o se non riesce a staccarsi dalla rete anche quando se lo era prefissato. Se hai bisogno di un chiarimento, un consiglio o di un aiuto puoi contattarci telefonicamente sul numero 19696 o via chat. Il servizio è gratuito, attivo 24 ore su 24, tutti i giorni dell’anno, ed è accessibile da telefonia fissa e mobile. Per segnalazioni di materiale dannoso o pedopornografico ti invitiamo a utilizzare invece il nostro servizio “Clicca e Segnala” accessibile su questo link.
Un problema particolarmente attuale è la presenza di contenuti inadeguati per bambini e adolescenti nei media. Per questo è indispensabile che, soprattutto in fascia protetta, telegiornali e programmi di entertainment gestiscano con misura la scelta di immagini e parole. In particolare, la reiterazione, l’insistenza, l’utilizzo di espressioni ed immagini forti devono essere controllate per tutelare bambini e adolescenti di fronte allo schermo televisivo. Ma cosa può fare un genitore per impedire che immagini violente o sessualmente esplicite giungano invece al bambino da internet?
Il decalogo per proteggere bambini e ragazzi dai rischi dell’online:
Accogliere il digitale ed integrarlo nelle altre sfere della vita familiare: proibire l’utilizzo di Internet non è la soluzione migliore e sicuramente non la più efficace.
